頭號人物

　　A06版
　　　　12月1日，讀者王女士給本報打來電話說，她的兒子小樂（化名）在長春市某知名高中讀高二，是該校理科實驗班的學生，“我兒子班上按期中禮服考試成績排座位，把班級倒數十名內的學生都安排在第一排，我兒子昨天晚上回來抱著我和他爸爸哭了半個小時。老師這種做法不是人為地給孩子分出三六九等嗎？這也太傷孩子自尊心了。”王女士說。
　　■網友聲音
　　支持家長
　　　　阿慢：家長得多心疼啊……老師不尊重孩子，蒸烤箱打擊孩子的自尊心，學習再好有什麼用？好好跟老師談談吧，相信她也是好心。但方式讓人有點接受不了。
　　風輕褐藻醣膠雲淡：這種做法是踐踏孩子的自信心，不應該。告訴孩子高中僅是人生一個驛站，不用太在意。
　　中立方
　　　　比鄰：給壓力，學生不乾，不膠原蛋白給壓力，家長不乾，老師難做。
　　　　守候幸福：得區別個體，有的孩子會把壓力變成動力，有的卻一蹶情趣用品不振。
　　　　豆豆：家長對老師的做法給予正能量疏導，對孩子私下說，多重視你呀，多有潛力呀等，讓孩子自信。不要把一切推給學校，現在是三方教育：學校、老師、家長，都有引導教育的重任。
　　支持老師
　　　　別人：哪有這麼好的事呀，都是考第一的坐第一排，能讓倒數的坐前排證明老師沒放棄這些孩子，偷著樂吧，多少班級只抓前一半或者前四分之一呀。
　　　　韜媽：孩子在第一排也不是什麼壞事，正確教育孩子正確對待努力改變。
　　母親：按成績排座 兒子大哭
　　　　“從小到大，家人從來沒有操心過他的學習。”王女士說，“現在這個班級，都是尖子生，他學習不像以前那麼出眾了，但兒子一直非常有信心，和我說，他的成績一定會上來的。”小樂學習從來不用父母陪著，每天都要自己學到凌晨。
　　　　11月30日，放學回來，小樂神情沮喪，晚飯也吃不下，坐在椅子上發獃。父母過來安慰，小樂說班級按成績排座位了，倒數十名都坐在第一排。“他攥著拳頭，忍了很久，突然看著我說，‘媽媽，我想哭。’說完，摟著我的腰就開始號啕大哭，至少有20分鐘。他爸爸看不過去了，又哄了兒子10分鐘。”
　　　　哭完之後，小樂平靜下來，他說，以後不管科任老師還是其他班的同學，只要看到第一排的人，就知道這是班級學習最差的，“這太讓人難受了。”
　　　　“老師為孩子們好，想要儘快提高孩子們成績的心情我理解，但是，老師是不是應該照顧到孩子的具體感受，瞭解一下每個孩子的具體情況，有的孩子是打壓就可以成才的，而有的人本來就沒有什麼自信，你給他一個鼓勵，他也許就會給你一個驚喜。我兒子是那種，老師悄悄摸摸他後背，他感知到老師對他的期待和安慰，就會更加努力的孩子。”王女士說，她希望老師重新考慮座位的問題。
　　老師：排座是由班上同學負責
　　　　小樂班級的座位到底是怎麼排的？記者昨日找到了小樂的班主任張老師。“我想是家長有些誤會，或是孩子的轉述有誤吧。我沒有把所謂班級的後十名的學生排在第一排，學習好的和不好的是穿插的，而且我們班向來都是大輪換，就是誰都會坐在第一排，誰都會坐在最後一排的。座位是班長和一位專門負責排座位的同學排的。”
　　　　對於小樂母親的意見，張老師有些委屈，“我看了兩位學生排的座位，挺合理的。我自認是一位很負責任的老師，沒有歧視誰的意思。我的出發點就是希望同學們都能打起十二分的精神來學習。”
　　　　“無論是家長對我有意見，還是學生對我有意見，我都希望能夠直接溝通，我會努力地瞭解每個人，會根據孩子們各自的特點去解決一些事情。”張老師說。
　　排座同學：綜合成績、習慣等因素
　　　　專門負責排座位的小豆（化名）同學介紹，排座位綜合了諸多因素，如，學習成績高低，學習習慣如何，是否愛說話，挨著的人之間是否合得來，是否能良好溝通，“要讓不那麼愛學習的人受到周圍人的感染，慢慢地開始自覺地學習。”小豆說。
　　　　記者：班級是不是把成績倒數的學生排到了第一排？
　　　　小豆：這是絕對沒有的事情。班級不排名次，學校有，我可以把第一排學生的名次告訴你，一共有九位同學，分別是：333名、401名、545名、617名、662名、443名、498名、1132名、967名。
　　　　記者：班級後十名在學校的名次是多少？
　　　　小豆：那要1000名開外。
　　　　記者：按照你的安排，你打算怎麼竄座位？
　　　　小豆：第一排的下一周到第四排，然後第五排、第六排、第七排，再到第一排。循環。
　　　　記者：為什麼不到二、三排？
　　　　小豆：二、三排是給班上前十八名留的，左右竄座位。然後人動，名次不動。
　　　　記者：為什麼讓你負責排座位？
　　　　小豆：因為同學之間彼此更加瞭解，而且我在以前的班級也是負責排座位的，這麼排座位之後，班級的成績確實提高了。
　　■其他學校
　　排座位敏感 基本認同上述排法
　　　　記者昨日也採訪了吉大附小、師大附小、長春市實驗中學的幾位班主任老師，瞭解這些老師都是怎麼排座位的。
　　　　“小學生基本都是按照個頭、男女搭配來排座位的，會適當照顧一下視力不好或者格外調皮的同學。”吉大附小的孫黎明老師說，她在班級也有自己的座位，平時，她會在班上批改作業，她把全班最調皮、上課最愛動的孩子安排在自己旁邊，“我看著他，他還能認真學習一會兒。”
　　　　高中的座位如何分配講究的就多一些，“學生們大了，老師要儘量做到尊重大家的個性。但如何能促進大家的學習，提高學習成績，確實是老師考慮最多的一個問題。”長春市實驗中學的張老師說。
　　　　長春市十一高中的朱老師說：“現在排座位是一件非常敏感的事情，每位班主任老師都是非常謹慎的。我基本上認同張老師班級座位排定的方法，但是如果二、三排是固定不動的，那就不合理了。同時，絕對不能按成績來排定座位，這個不管是什麼理由，都是不正確的。”朱老師說。
　　■排座位高招
　　找位神秘人來排班級座位
　　　　有著多年班主任經驗的王老師也用著張老師班上的這種排座方法。“我註意到，其實學生也和我們成年人一樣，有個性上的喜愛與排斥，常常學生不是因為同桌學習不好而煩惱，而是因為個性合不來而痛苦。但是他們會把學習當作一個提出要求的藉口。”她說，誰瞭解學生呢，學生最瞭解學生。入學後，只有第一次座位老師來排，從第二次開始，交給學生排。
　　　　具體操作程序：
　　　　找一個神秘的人來排座，告訴學生們座位是學生排的，但是不明確是哪個學生排的。一定要找大家心目中都認可的人，而且要和他詳細地談好要求，對他予以信任，他會很認真對待老師的要求。
　　原則：
　　　　1.學習好的人必須有足夠的學習伙伴（3個），以便穩定尖子生的學習狀態。學習好的學生和家長沒有意見了；2.愛說話的同學不能挨在一起，科任老師和周圍同學沒有意見了；3.談戀愛的同學不能在一座兒，橫豎不在一行，要隔組離開三行以上。既幫他們保護了隱私，也達到了防止他們過密接觸的目的；4.同一學科的科代表要離得近一些。班裡學科管理服務工作效率提高了；5.每組男女生比例要協調，勞動工作好安排了；6.每組學習成績在前20名的人要基本一致，各組學習力量一致了；7.太高個的人後面不能坐太矮個子的人。身高分歧沒有了；8.各組的班幹部人數要基本相當，管理力量均衡了；9.學習不好的同學周圍至少有一個可以讓他敬佩、學習的人。後進生有希望了。
　　　　另外，排好之後，前後左右每周串動，就不存在距離黑板遠近與光線正斜的問題了。整體座位每學期一換，防止日久生情，盲目戀愛；也防止日久生厭，斤斤計較。每一次排座位的人都要換，不能給一個人，權力過於集中會滋生腐敗的。
　　■互動
　　　　您對學生的排座問題有怎樣的看法？您的孩子是否也向您傾訴過類似遭遇？您是否有更合理的方案幫助孩子們排座位？歡迎您隨時撥打本報熱線0431-96618，或登錄新浪微博、騰訊微博@新文化報、@新文化網，也可以登錄新文化網論壇（bbs.xwh.cn），或通過本報新聞線索微信（xwhb96618）和我們說說。
　　本報記者 王威
　　（原標題：班級後十名坐在第一排？）